教育提質(zhì)培優(yōu)，金課建設(shè)先行

在數(shù)字化的時代洪流中，教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷翻天覆地的變革。教育部副部長吳巖在重大行業(yè)產(chǎn)教融合會議上，明確提出了“金專、金課、金師、金地、金教材”五大新基建戰(zhàn)略，其中，“金課”作為這一宏偉藍(lán)圖的核心組成部分，不僅預(yù)示著教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，更是教育質(zhì)量躍升的新航標(biāo)。。

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下的金課構(gòu)建

新質(zhì)生產(chǎn)力，這一融合了新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)生產(chǎn)力形態(tài)，對人才的需求與日俱增。在這一大背景下，金課建設(shè)不僅成為了教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在，更是推動教育走向高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。

面對新時代的挑戰(zhàn)，我們必須從多維度進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，包括系統(tǒng)性提升教學(xué)質(zhì)量、數(shù)智化驅(qū)動教育模式變革、嵌入式人才培養(yǎng)以及跨領(lǐng)域的深度合作。金課，作為這一系列創(chuàng)新的核心，肩負(fù)著提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)新時代人才的神圣使命。

金課之魂：教師的關(guān)鍵作用

“名師出高徒，金師鑄金課?！苯處熓氰T就金課的關(guān)鍵，他們的專業(yè)素養(yǎng)、教育智慧和創(chuàng)新能力，對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在數(shù)智化時代，教師的數(shù)字化能力尤為重要，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升和教育創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。

科技賦能，助力教師數(shù)字化能力提升

提升教師的數(shù)字化能力，是金課建設(shè)的基石。中經(jīng)世林金課制作中心以先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)為支撐，為教師打造了一個高效、便捷、智能化的教育資源創(chuàng)作平臺。該平臺不僅有助于教師提升數(shù)字化教學(xué)能力，更能助力教育創(chuàng)新和金課的建設(shè)。

平臺采用“碎片化生產(chǎn)、分段式組合、模塊化拼裝”的先進(jìn)理念，徹底解決了傳統(tǒng)金課制作中“投資大、周期長、效率低、升級難”的痛點(diǎn)。

教師可以利用零碎時間錄制知識點(diǎn)講解，再通過平臺工具輕松合成為生動有趣的短視頻碎片，這些碎片化的教學(xué)內(nèi)容不僅便于學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，更能有效提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。

平臺提供的工具可幫助教師輕松將知識碎片合成一個完整知識點(diǎn)的微課，多個微課可組成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的金課。

此外，平臺還引入了發(fā)明專利產(chǎn)品“中經(jīng)世林AI影音大模型”，通過數(shù)字人像和語音克隆而來的AI助理，幫助教師從繁瑣的配音和講述中解脫出來，讓他們有更多精力專注于教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)和創(chuàng)新。

一站式環(huán)境建設(shè)：為金課質(zhì)量保駕護(hù)航

我們嚴(yán)格遵循教育標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供全方位的課程質(zhì)量保障。我們設(shè)計(jì)了多樣化的錄課空間，模擬了多種典型教學(xué)環(huán)境，并配備了專業(yè)易用的設(shè)備，旨在為教師打造一站式的錄課及制作環(huán)境，確保每一節(jié)金課都能達(dá)到最高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

“優(yōu)質(zhì)課堂時空交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時時可及” 

在數(shù)字化浪潮的推動下，通過校企合作、實(shí)踐基地建設(shè)以及師資培養(yǎng)等多元創(chuàng)新舉措，我們定能完成更多高質(zhì)量的金課創(chuàng)建，培育出更多符合新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高素質(zhì)人才，為國家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)中經(jīng)人的智慧和力量。讓我們攜手努力，共同迎接教育現(xiàn)代化的璀璨明天！